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教育教学

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地铁线路:“地铁2号线一二九街站下车,步行5分钟”
乘11路、24路、406路、505路 515路、611路、701路、707路于唐山街下车南走30米;
乘27路529路于三元街下车东走80米;
乘15路、22路、23路、409路 710路、532路、534路于一二九街下车南走200米;
从儿童医院向西步行5分钟;从劳动公园向西步行7分钟。
学校地址:大连市西岗区保健街42号(一二·九街与胜利路交会处)
咨询电话:0411-83682994
0411-83707563
0411-83696402—8008
0411-83696402—8018

2019-12-05  点击量:

聚焦常态课堂 交流互鉴提升——我校迎接四期辽宁省骨干教师及辽阳市骨干教师参观交流
 
    寒来暑往,秋收冬藏。一个学期已经过半,我校各项工作稳中推进,教学工作精益求精,11月份陆续接待四期辽宁省骨干教师及辽阳市骨干教师来校参观交流。
    学校孟繁伟校长代表学校教师为骨干教师做了题为《专业能力提升的思考与实践》的报告。孟校长立意高远,从宏观视角——高考与新高考到底不同在何处着眼,分析了高考新在何处,从而明确高考的目的;从立德树人视域,围绕时代变化对人的影响,阐释了教育必须随着时代的变化而变化的必然性 ;从未来社会和企业需要什么样的人的视角,介绍了各国教育的应对策略。孟校长深入分析了为何世界各国都提出核心素养,今天课堂教学出现了哪些问题,以及课堂教学存在的核心问题,并提出教师专业发展的路径。孟校长立足平实,从微观领域——教学、高考、考纲等具体角度深入剖析,提出教师精心设计一节课的开头、设计每一个问题才能有效抓教学核心、落实核心素养,并针对专家型教师所必备的基本特征,结合自身专业成长实例说明如何从听说读写四个角度提升自我,做持续的学习者。
    学校赵玉友副校长代表学校为骨干教师做了题为《小而实、小而精、小而美》的报告。赵校长从校史切入,介绍了学校办学多年来取得的成绩,并特别介绍了“三十六中现象”的内涵与发展及学校不断打造百花齐放、和而不同高效课堂的探索。赵校长从学原文、思原因、悟原理、行原创四个角度全面回顾了国家及辽宁省高考制度的改革历程,分析了高考改革的本质及目标,深刻思考了高考改革的内涵及原则,并特别介绍了学校具有原创意义的分科走班、生涯发展指导、教学管理与评价、多元育人方式等具体策略。
学校教学处彭婕主任针对学校教学管理的落实、教研组品牌建设的开展,对学校富有特色的主题教研、组内研讨课、开放集备、学科活动等组本建设内容,系统的优质课、同课异构、白板大赛、高三系列展示课等教学研讨活动及高三具体备考工作做了补充介绍。
    大连市第三十六中学对高考改革的深刻领悟、以生为本的创造性实践、对育人方式的不懈探索,在骨干教师中引起强烈反响。三十六中素养为本的优质课堂更聚焦了骨干教师们的目光。学校将三个年级九大学科课堂全面开放,四期共百余名省骨干教师及六十余名辽阳市骨干教师走进课堂,深入听课。骨干教师们对高效精致常态课堂予以高度肯定,在听课回执上,他们充分认可三十六中教师精彩的教学设计、紧凑的教学节奏、扎实的教学功底、清晰的教学思路,并对具体课堂的案例分析、教学语言、启发点拨、师生互动、思维导图的应用等等角度予以充分肯定。同时,他么也对三十六中教师课前全情投入赞不绝口,对全员走廊辅导的敬业精神钦佩不已!
    骨干教师进入学校参观学校文化、聆听学校工作报告,深入课堂听课,全面感受三十六中学。学校坚持“文以载道、以文化人”的环境育人理念,精心设计学校文化长廊、艺术作品长廊、开放式图书走廊、生涯规划墙及操场的校训古文化长廊,并创造性的开展学科活动、文体活动和社团活动,让校园文化对学生潜移默化、深远持久的影响,实现环境育人、活动塑人。
    秉承“执着、忍耐、勇敢、求实”的三十六中精神,三十六中人勤勉务实、砥砺前行,不断书写时代华章,实现完善人格、发展人力、培养人才的育人目标。骨干教师进校园的活动,让我们驻足,重新审视学校发展的辉煌历程,让我们深入反思学校育人为本、内涵发展的特色办学之路。“小而美、小而精、小而实,学校雅致有味,把每一件小事做到极致,这是三十六中教育之大美,令人感动!”正如骨干教师的留言,一代代三十六中人从未放弃过追求梦想,栉风沐雨、不懈奋斗。每一个为三十六中发展奉献的人都值得被铭记!
     所有过往,皆为序章。在新的历史起点,三十六中人将以昂扬的姿态继续前行!
 
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教学管理
聚焦常态课堂 交流互鉴提升——我校迎接四期辽宁省骨干教师及辽阳市骨干教师参观交流
 
    寒来暑往,秋收冬藏。一个学期已经过半,我校各项工作稳中推进,教学工作精益求精,11月份陆续接待四期辽宁省骨干教师及辽阳市骨干教师来校参观交流。
    学校孟繁伟校长代表学校教师为骨干教师做了题为《专业能力提升的思考与实践》的报告。孟校长立意高远,从宏观视角——高考与新高考到底不同在何处着眼,分析了高考新在何处,从而明确高考的目的;从立德树人视域,围绕时代变化对人的影响,阐释了教育必须随着时代的变化而变化的必然性 ;从未来社会和企业需要什么样的人的视角,介绍了各国教育的应对策略。孟校长深入分析了为何世界各国都提出核心素养,今天课堂教学出现了哪些问题,以及课堂教学存在的核心问题,并提出教师专业发展的路径。孟校长立足平实,从微观领域——教学、高考、考纲等具体角度深入剖析,提出教师精心设计一节课的开头、设计每一个问题才能有效抓教学核心、落实核心素养,并针对专家型教师所必备的基本特征,结合自身专业成长实例说明如何从听说读写四个角度提升自我,做持续的学习者。
    学校赵玉友副校长代表学校为骨干教师做了题为《小而实、小而精、小而美》的报告。赵校长从校史切入,介绍了学校办学多年来取得的成绩,并特别介绍了“三十六中现象”的内涵与发展及学校不断打造百花齐放、和而不同高效课堂的探索。赵校长从学原文、思原因、悟原理、行原创四个角度全面回顾了国家及辽宁省高考制度的改革历程,分析了高考改革的本质及目标,深刻思考了高考改革的内涵及原则,并特别介绍了学校具有原创意义的分科走班、生涯发展指导、教学管理与评价、多元育人方式等具体策略。
学校教学处彭婕主任针对学校教学管理的落实、教研组品牌建设的开展,对学校富有特色的主题教研、组内研讨课、开放集备、学科活动等组本建设内容,系统的优质课、同课异构、白板大赛、高三系列展示课等教学研讨活动及高三具体备考工作做了补充介绍。
    大连市第三十六中学对高考改革的深刻领悟、以生为本的创造性实践、对育人方式的不懈探索,在骨干教师中引起强烈反响。三十六中素养为本的优质课堂更聚焦了骨干教师们的目光。学校将三个年级九大学科课堂全面开放,四期共百余名省骨干教师及六十余名辽阳市骨干教师走进课堂,深入听课。骨干教师们对高效精致常态课堂予以高度肯定,在听课回执上,他们充分认可三十六中教师精彩的教学设计、紧凑的教学节奏、扎实的教学功底、清晰的教学思路,并对具体课堂的案例分析、教学语言、启发点拨、师生互动、思维导图的应用等等角度予以充分肯定。同时,他么也对三十六中教师课前全情投入赞不绝口,对全员走廊辅导的敬业精神钦佩不已!
    骨干教师进入学校参观学校文化、聆听学校工作报告,深入课堂听课,全面感受三十六中学。学校坚持“文以载道、以文化人”的环境育人理念,精心设计学校文化长廊、艺术作品长廊、开放式图书走廊、生涯规划墙及操场的校训古文化长廊,并创造性的开展学科活动、文体活动和社团活动,让校园文化对学生潜移默化、深远持久的影响,实现环境育人、活动塑人。
    秉承“执着、忍耐、勇敢、求实”的三十六中精神,三十六中人勤勉务实、砥砺前行,不断书写时代华章,实现完善人格、发展人力、培养人才的育人目标。骨干教师进校园的活动,让我们驻足,重新审视学校发展的辉煌历程,让我们深入反思学校育人为本、内涵发展的特色办学之路。“小而美、小而精、小而实,学校雅致有味,把每一件小事做到极致,这是三十六中教育之大美,令人感动!”正如骨干教师的留言,一代代三十六中人从未放弃过追求梦想,栉风沐雨、不懈奋斗。每一个为三十六中发展奉献的人都值得被铭记!
     所有过往,皆为序章。在新的历史起点,三十六中人将以昂扬的姿态继续前行!
 

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